Dinosaurios en la ciudad, del jurásico a la era digital.

Cuando pienso en la escuela de antaño, la escuela de la que mis padres me hablaban; veo una escuela gris y ordenada, donde cada niño está sentado firme y derecho en su banco o silla de madera, con un cuaderno, un lápiz y una goma. Veo a un profesor dando sus clases magistrales sobre una tarima, escribiendo en una pizarra con tiza blanca; veo a unos alumnos en silencio y que no abrirán la boca a menos que el profesor/a les de permiso para ello; y veo que si a alguno se le ocurre hacer o decir algo que el profesor considere mal, el castigo no va a ser bueno; algo como sujetar libros con los brazos en cruz, recibir un reglazo o ponerse de rodillas sobre un par de garbanzos. 

Más que a niños veo a soldados y más que a profesores veo a sargentos. 

En las décadas siguientes, en la que se puede considerar mi época de niña; no veo gris, veo aulas de colores, veo a niños hablando, gritando, corriendo, jugando. Veo tizas de colores, profesores que pueden darte una voz que otra, pueden castigarte sin recreo, pero también elogiarte e incluso mimarte; nunca maltratarte. 

Y en la escuela actual, veo esas mismas aulas de colores, pero con unas máquinas nuevas, con las llamadas TIC ; veo a profesores intentando incorporar esos nuevos invitados al hábitat del aula, intentando hacer uso de ellas de la forma más natural posible; y también, veo a niños ansiosos por conocer, a niños sobrecargados de estímulos, niños amantes de las pantallas, de esos aparatos tecnológicos que tanto entretenimiento les pueden aportar sin moverse del sitio; veo a niños despistados e inquietos, niños con falta de interés porque quizás lo que en la escuela se les esté ofreciendo no alcance a motivarlos, o quizás la forma en la que se les esté mostrando no sea la adecuada. 

En definitiva, la escuela "ya no es lo que era" , tanto alumnos, como profesores, como colegios, han sufrido un proceso de metamorfosis que van asimilando poco a poco, algunos mejor, otros peor. 

Tanto alumnos como maestros, son esos dinosaurios que tienen que adaptarse a esa ciudad, a esa nueva escuela del cambio. 

La escuela que queremos y que necesitamos

Así se titulaba la ponencia que recientemente impartió Francesco Tonucci en la Universidad de Málaga (España), invito a que la vean; en ella este reconocido psicopedagogo y dibujante italiano expone sus idas acerca de cuál es la problemática que tiene la escuela de nuestros días y cómo se podría abordar ésta. Propone distintas ideas, entre ellas el proyecto que llevó a cabo llamado "Ciudad de los niños". 

https://www.youtube.com/watch?v=uOz8h7cjJh8

Educación expandida

Los cien lenguajes del niño

El niño es hecho de cien, 
el niño tiene cien lenguajes cien manos, 
cien pensamientos cien maneras de pensar de jugar y de hablar,
cien siempre, cien maneras de escuchar de maravillarse, 
de amar cien alegrías para cantar y entender cien mundos que descubrir, 
cien mundos que inventar que soñar. 
El niño tiene cien lenguajes
y además cien, cien cien mundos más.
Pero le roban noventa y nueve. 
La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen: de pensar sin las manos, de actuar sin la cabeza, 
de escuchar y no hablar, de entender sin alegría
de amar sin maravillarse, solo en Pascua y Navidad.
Le dicen: que descubra el mundo que ya existe. 
Y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen: Ellos le dicen: que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación el cielo 
y la tierra, la razón y el sueño,
son cosas que no pueden estar juntas. 
Y le dicen que el cien no existe. 
El niño dice: "en cambio el cien existe". 

Loris Malaguzzi

Elijo este poema para representar lo que para mí significa la educación expandida; una educación sin barreras donde se respeten todos los lenguajes del niño, una educación que aproveche cada recurso, una educación que se realice en cualquier ambiente, que no se reduzca a 4 paredes; una educación donde la persona pueda experimentar, vivir, equivocarse y aprender sin límites.

Bienvenidos

Hola, soy Verónica, desde pequeña me gustaba jugar a ser maestra y es a lo que estoy intentando dedicarme. Comencé estudiando magisterio en educación infantil, continué estudiando psicopedagogía y finalmente realicé un máster en Educación Especial. Actualmente trabajo para la oficina de educación del consulado de España. Mediante este blog, creado a raíz de mi participación en el curso "Educación Expandida con nuevos medios", de la plataforma MOOC INTEF, trataré de aprender y enseñar todos los recursos que puedan resultar útiles en el ámbito de la educación expandida, porque el proceso de enseñanza-aprendizaje se puede producir en cualquier lugar y en cualquier momento. 

¿Qué producto cultural define mi acción docente diaria? 

Para mi, esta es la imagen que define mi acción docente, mediante la utilización y el aprovechamiento de todos los recursos que nos rodean en nuestra vida diaria; el aprender tocando, sintiendo, haciendo. El aprendizaje en un ambiente abierto, lleno de posibilidades.